少年造物 / 连载中

没有主唱的毕业演出

纸岸原创故事组 · 6 章公开试读

山区寄宿制高中，校园乐队键盘手余一宁遇到了一件难以用旧经验解释的事：毕业演出前主唱因家庭原因离校，乐队决定重写整场节目。随着写满和弦的练习本牵出更多细节，学生会策划梁弦提出相反的主张。故事沿着共同创作的矛盾展开，关注实际的后果与人物的选择。

成长群像共同创作

FILE / PEOPLE AND PLACE

一段故事的起点

山区寄宿制高中。小说从一件可被观察的变化展开：毕业演出前主唱因家庭原因离校，乐队决定重写整场节目。

校园乐队键盘手余一宁首先面对的是一件需要求证的事，而学生会策划梁弦会从另一种立场提出判断。双方的分歧让“共同创作”不再只是一句抽象命题。

写满和弦的练习本并不直接提供结论。随着章节推进，它与人物的选择一起构成故事的线索。

CONTENTS / READING

以下章节均可直接打开阅读，篇章次序按故事推进排列。

你或许会在别处遇见相近的问题，但那里的人物必须作出不一样的选择。

山城学校的屋顶球场，初中守门员陈初夏遇到了一件难以用旧经验解释的事：学校球场将被改为停车场，学生决定拿出安全改造方案。随着磨损的守门手套牵出更多细节，学校后勤主任邵宁提出相反的主张。故事沿着青春与公共空间的矛盾展开，关注实际的后果与人物的选择。

沿海职业中学，少年发明社成员季遥遇到了一件难以用旧经验解释的事：社团制作的风向装置每到凌晨都会报出不可能的风速。随着红色风杯牵出更多细节，物理教师韩问提出相反的主张。故事沿着试错与合作的矛盾展开，关注实际的后果与人物的选择。